一開學就確定德育主題和培養(yǎng)目標

花園外國語學校小學部重德樹人

本報通訊員馬麗勤

“經(jīng)過一段時間的研究討論，我們德育團隊最終確定了這學期的‘超越教化  心靈耕耘’德育主題和培養(yǎng)目標，一開學就向全校師生進行了公布。”近日，花園外國語學校副校長兼小學部校長何鴻兵告訴筆者，學校之所以注重小學階段的學生德育，目的是要通過重德樹人，讓學生從小養(yǎng)成好的習慣以終身受益。

這學期，花園外國語學校小學部德育養(yǎng)成教育主要分四大階段：一是通過理想與信念教育，培養(yǎng)學生做進取之人；二是通過綠色與生命教育，培養(yǎng)學生做和諧之人；三是通過個性與團隊教育，培養(yǎng)學生做合作之人；四是通過踐行能力與創(chuàng)造能力教育，培養(yǎng)學生做創(chuàng)新之人。

事實上，這是在上學期培養(yǎng)做文明之人、健康之人、責任之人、愛美之人的一種延續(xù)。花園外國語學校德育團隊認為，德育養(yǎng)成不是一朝一夕，而是要循序漸進。因此，他們又將每個階段的德育主題教育又分解到每周，從每周的國旗下講話開始，并策劃適合主題教育的活動，做到月月有主題、周周有活動，進而讓學生們在潛移默化中實現(xiàn)德育養(yǎng)成的目標。

譬如說，新學期開始的一周，花園外國語學校小學部把第一階段的開篇主題分解為“新的起點  心的開始——搭建理想階梯”，讓學生們在班級聯(lián)歡活動中，展示自己的才能，并訴說自己的理想。隨后，“我可以！堅信自我為信念之本”“美好信念之我愛我的媽媽”“奇妙信念之我值得被愛”“神奇信念之我愛我”“未來可期，我的未來在來”等每周主題活動一個接著一個。

何鴻兵表示，教師在德育養(yǎng)成中扮演重要角色并發(fā)揮關鍵作用，因此，在德育主題教育中，教師要以身作則、言傳身教，時時處處起到表率作用，以高尚的品質去陶冶學生的情操，并給學生們灌輸正確的價值觀、人生觀、世界觀。“不僅如此，學校以‘育人育心  精品精英’為辦學理念，以‘匠心實用’為校訓，這也是在傳遞學校重德樹人的一面。”

據(jù)了解，花園外國語學校總投資7億元，總占地面積341畝，是一所集幼兒園、小學、初中、高中為一體的16年一貫制國際化學校，滿額110個班級，由浙江師范大學提供最優(yōu)質、最先進、最有效的管理資源，采取“小班化、寄宿制、雙語教學”的辦學方式，以“匠心用實”為校訓，致力打造具有一流硬件設施、一流師資隊伍、一流教育管理、一流辦學特色、一流教學質量的“五個一流”知名學校。